🚩寫作堂從那方面入手？ 🏆小學 以 內容 結構 敘事手法 修辭手法成語 作改善方向 🚩內容 1️⃣多感覺描述手法 除了我感到十分快樂外，也可以描述身體動作 。描述場景時可以運用 視覺,聽覺,嗅覺,觸覺,味覺 🚩結構 1️⃣首尾呼應 首尾點題 注意排舖故事高潮部份 🚩修辭手法成語 1️⃣訓練排比 比喻 擬人等手法 2️⃣學習形容人物性格 ／場景的成語 多機會能運用 🏆中學 以內容、表達、結構、標點字體 和 錯別字這五個方面為評分標準。其中，內容是最重要的。 🚩內容 1️⃣如何做到不容易離題? 如何點題 ? 2️⃣如何避免文句沙石、病句，以及結構銜接不當等問題 🚩表達 1️⃣講解各種修辭 練習引經據典 2️⃣如何運用適當的修辭和寫作技巧去表達所思所想 🚩結構 1️⃣組織銜接，結構安排如何做到自然 🚩錯別字 1️⃣錯別字的數量會影響到作文卷的三分隱藏加分 ・0 – 1個給3分； ・2 – 4個給2分； ・5 – 7個給1分； ・8個或以上不給分。 🚩🔔閱讀在甚麼方面入手？ 1️⃣速讀 可以多留意每一段的中心句子，以便應付「歸納段落大意」題型。 2️⃣針對性細讀 運用在長題目。看清楚長問題針對的部分在哪裡，然後對該段落進行細讀 3️⃣填充 掃讀文章了解文章內容大意時，已圈出形容詞、四字成語 4️⃣熟讀寫作手法 閱讀理解經常會問到寫作手法，熟讀記敍、描寫、抒情等寫作手法，有助分析文章的內容並表詳其中心思想。 5️⃣選擇題 運用排除法 🚩🎯如何有系統學習文言文？🚩 1️⃣多學習不同古文句式 判斷句、被動句、倒裝句和省略句 2️⃣詞語性質 分辨主 3️⃣斷句 拆解文章 根據“曰”“云”“言”等對話作斷句 根據“之乎者也”等的虛詞斷句，其主要作用是表示語法關係和語氣 4️⃣根據特殊句式 “何……之有”；“如……何”；“唯……是……”；“非唯……抑亦……”；“不亦……乎” 熟讀其意思 🩷除了以上手法還有針對其他題型的手法 歡迎試堂了解更多🎯 🚩針對閱讀障礙 認字寫作困難的小朋友 🚩小學中文/中學文言文 目標令小朋友得到成功感 感到自己進步 👑 將知識運用變得跟呼 🚩舊學生家長紛紛向朋友推薦 🧐文言文好複雜,孩子跟不上⁉️高中想急救⁉️ 🧐上課模式互動性高🤼長期接觸能力弱,集中力低學生🤝擅長融入學生世界🌎明白學生不懂甚麼,針對改善 💌Kyle老師的教學理念💌 目標只為升班,上中學⁉️更多的是👇🏻👇🏻👇🏻 教授應試技巧同時 激發學生成功感 正面思維👍🏻從不聞不問到自動自覺 學海無涯👍🏻幫助學生在日後學習地圖上找到自己的路線 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ✅目標讓學生找到適合的導師✅先了解學生的需求和程度 💌歡迎在課餘透過line/whatsapp/微信發問/與家長溝通 📢學員如要遲到，請在課堂前通知老師。若學員在課堂開始後 10 分鐘內沒有出現，老師會視學生無故曠課，該已預課堂也不設退款或補課。 📢如果要自行更改已預約的課堂，必須在課堂前 12 小時取消，12 小時內的進行課堂將無法被取消，該已預課堂也不設退款或補課。 特別情況/突發情況請盡快通知導師 📢如請病假必須課前盡快通知導師 課堂時間開始後作通知並不設退款或補課 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>. 其實係小學中學的期間,曾經都對學習感到很無助,好像不停複習也找不到重點, 而且，從大學時期便開始為小學生全科補習, 加上自己都有學習其他外語的經驗,明白到以應試和以學語言的心態和方法係截然不同 自身經歷加上教授經驗，對中小學生學習期間所面對的困難十分熟悉 所以可以有效幫助學生建立成功感提升日後對中英文既興趣,同協助學生衝破眼前既考試難關。