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🔆嗨~我是姵如老師，曾在⭐️補習班教數學，也曾在⭐️高職日夜間部任教，累積非常多的教學經驗，讓從國中就放棄數學的高職學生到開竅愛上數學解題。 ⭐️國立中央大學數學系畢業 ⭐️政大教育學分班結業 ⭐️國中合格數學老師 ⭐️仁愛、華興補習班數學老師 🎯做數學不只有理解 🎯還要加上操作練習 專攻： 高中|國中數學 專攻升大學混合題 專攻升大學素養題 課程特色 姵如老師的教學風格： ✅習慣建立模式---幫助學生建立練習數學的習慣 ✅上課時偏重講解跟思考 ✅課後每週自行練習30分鐘數學題 ✅搭配🍅番茄打卡，培養專注力，讓每次練習，在注意力集中下，縮短時間 ✅擅長用不同解法解同一道題目，用不同角度思考問題 可以拍照給姵如老師批改，協助你建立自動自發練習數學的習慣，假以時日，肯定能進步！

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🔥畢業於國立臺灣師範大學機電工程所 🔥高中時期數理專班第一名入學 🔥104年數學學測14級分(頂標12級) 🔥104年數學指考甲82分(頂標67分) ⭐️3年1對1補習班教師經驗，累積時數超過1500小時 ⭐️曾經教授的學生達數十位以上，包含國小、國中、高中及學測指考生 ⭐️國中、高中生皆能在段考維持前半段成績，也有學測考取台大的同學 🌈數學對於我而言算是興趣，通常沒有花任何時間於考試前，卻依舊能保持在前段班，原因歸咎於對於數學的舉一反三以及解題思維邏輯的中心思想，以自有的個人經驗傳授於想學之人。

目前擔任有機化學助教、國中數學科學習扶助老師、兩位國小生家教 我的教學風格是以活潑有趣的方式進行講解，透過問答的方式，帶領學生進行思考 從大單元的簡單講解，進入到小單元式的重點複習。 在我的教學職涯中，接觸到各種不同程度的學生 因此能夠針對學生的程度進行教材的編寫、課後作業以及試題練習。 歡迎來上我的體驗課程，成為熱愛數學的一份子吧！

______ 資格 _____ 🤩我SAT考了1360 🤩我一生都對數學充滿熱情 🤩 以優異的成績畢業 💎作業幫助 💎考試準備 💎速度 💎信心和技能 👏我以通俗易懂的方式解釋數學。 🙌我實現了對現實世界的使用，這樣您就不會浪費時間學習對您沒有用的主題。

🌻 增加對數學能力的信心。 🌻 學習新的和簡單的技能來幫助數學學習。 🌻 分步說明，讓知識持久。 🌻 隨時為任何事情提供幫助。 🌻 6 年在線數學教學經驗。

🏛️國中數學進度班❌會考班 🏛️數學競賽班（AMC、卓越盃、超越盃、奧林匹克） 🏛️國小數學閱讀素養培訓班 🏛️升私中資優班 💡專攻應用問題解析💡探究式學習💡開發數學潛能 🔥具國小教師證 🔥國小導師✖️數學學習輔助老師 🔥擔任國中數位學伴數學科大學伴 🔥擔任國中數學家教 ⚡️客製化教學｜依據學生的目標、程度制定學習規劃 👏🏻平台授課破兩千堂 👏🏻帶領學生獲取競賽類證書 👏🏻學生段考進步20~30分 👏🏻小六學生數學期中、期末考持續在95分以上 👏🏻國一學生數學段考進步25分以上

🏆啟蒙數學👍趣味數學/在遊戲中愛上數學 🥇小學數學👍趣味數學/數學競賽/培養數學邏輯能力 🥈國中/初中👍專業會考輔導/中三評核/專題練習/考古題/綜合複習 🥉高中數學👍專業學測指考輔導/IB/DSE/專題練習/考古題/綜合複習 🏆奧數👍競賽數學/邏輯思維 👨‍🎓普通話/國語/English👍老師本人于兩岸三地遊學，精通台灣國語、普通話、English 📸 學習倍感挫折嗎？? 現在報名Joern老師的課程，從此自信應對！ 👨🏼‍💼 5年的教學經驗，全年齡、全程度都能上課。 🏆 目標導向的課堂保證有效，帶你一步一步走向成功！ 📈高中數學&國小&國中會考 專家，和你一起客製化課程計畫。第一步就穩紮穩打！ 🚩 許多學生在報名課程後，都解決了他們長年的學習苦痛。現在就聯繫我，加入成功的行列！

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🐱活潑有趣的教學讓學生不排斥數學，甚至是喜歡數學 🐱教學方式因人而異讓學生找到最適合自己的學習方式 🐱教學經驗豐富可以快速理解學生的學習需求學習盲點 🐱師生互動關係良好，學生主動提問達到最佳學習效果 🐱觀念講解清楚明瞭，讓學生可以快速掌握學習的重點 🐱國小數學｜訓練學生邏輯思維能力，課餘遊玩數學小遊戲 🐱國中數學｜學生數學成績維持班排前兩名、不及格到八十 🐱會考數學｜學生不及格到會考Ａ、穩定在會考Ａ 🐱高中數學｜學生從不及格到考試七八十分、從底標到均前標 🐱高職數學｜學生從數學不及格到統測成績滿分

📌(9/18更新）本學期新生已滿，請先諮詢其他老師，謝謝 📚10＋年以上高中數理化家教經驗 📚實體教學，超過50名以上學生，包含北市公私立高中名校如建中、北一、延平、薇閣等；於平台授課將近兩年 📚初期我會先根據學生的反應，判斷學生可能較為不熟悉的章節或是技巧，針對學生需加強的部分，做觀念的講解，公式的推演，實例的演示，讓學生對增進自己的數學能力有明確方向． 📚連結到生活周遭可見的實例，用觀察和理解或圖示，更能加強學生對數學的思考深度 🏆基礎觀念建立後，學生跟老師之間有一定的默契，就可以開始針對學生的需求給出具體的建議，例如：學習計畫的制定，教材的選擇，複雜題目的逐步分解，在這個階段，和學生就像朋友一樣，可以互相討論，也一邊從旁培養學生在數學學習的自學能力．